Atividade 2 - Trabalho de grupo sobre/com televisão

               Na unidade curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Comunicação, foi-nos proposta a realização de uma atividade no âmbito da oralidade e da escrita que tivesse como ponto de partida um programa de televisão.

            O programa escolhido para desenvolvermos as atividades foi o “Mad Science”, que integra o programa do Bairro do Panda. Este programa televisivo pode ser visualizado diariamente no canal panda. Ao longo das sessões os habitantes do Bairro do Panda passam por várias experiências, divertindo-se e adquirindo novos conhecimentos.

            O “Mad Science” tem como principal objetivo aproximar as crianças do mundo científico, de uma forma descontraída e divertida. Existe ainda a preocupação na programação de cada programa, para que haja uma aproximação entre o que é tratado na emissão e o programa curricular do Ministério da Educação.

Para realizarmos as atividades propomos partir da emissão deste programa em que os protagonistas fazem um bolo.

 O episódio em questão, além de conter assuntos que podem estar subjacentes a vários tipos de aprendizagem, como é o exemplo do processo de fermentação, pode ser, também utilizado para realizar uma atividade no âmbito da língua portuguesa. Iremos agora demonstrar um exemplo de uma possível tarefa que, a partir deste excerto, poderá trabalhar-se a oralidade e a escrita em contexto de sala de aula. É importante referir que esta atividade dirige-se sobretudo para alunos do 3º e 4º ano de escolaridade.

Quanto à realização da atividade: inicialmente os alunos veem e ouvem a emissão; de seguida e, em grupo a turma reproduz oralmente o que ouviu, os alunos poderão durante esta altura fazer apontamentos da receita. Após a execução desta tarefa, os estudantes devem redigir a receita em questão, respeitando a estrutura de um texto deste tipo, instrucional. Partindo desta mesma tarefa o professor terá a oportunidade de trabalhar algumas tipologias textuais, como por exemplo: textos instrucionais, narrativos, argumentativos.

            E assim, sugerimos uma atividade que pode ser realizada em torno de um programa televisivo e, dinamizada em sala de aula de forma a trabalhar a oralidade e a escrita.